MIRAR, MIRARNOS,MIRARTE,MIRARNOS,MIRAR CON NUEVOS OJOS!
Producción grupal partiendo de una mirada fresca, renovada...
lunes, 2 de mayo de 2011
sábado, 19 de marzo de 2011
sábado, 6 de noviembre de 2010
AUTOEVALUANDO EL TALLER!!!!
REFLEXIONANDO lo vivido en los talleres
UN TREN QUE AVANZA:Taller de Producción Pedagógica
El tren avanza rápido, sin detenerse, hacia su destino…
En el tren se está viviendo un drama: el drama de la humanidad.
Gente de toda raza. Gente que habla y gente que calla.
Gente que trabaja y gente que dormita. Gente que come y gente
Que no tiene para comer. Gente que mira el paisaje.
Gente que habla de negocios, preocupados. Gente que nace y gente
que muere. Gente que ama y gente que odia sin querer revelarlo.
Gente que discuta la dirección del tren: “este tren se equivoca”.
Gente que cree que el tren ha descarrilado.
Gente que protesta contra el mismo tren: “no tendría que haber trenes”
Gente que está pensando en trenes más rápidos.
Gente que corre angustiada hacia los vagones delanteros, como para
Llegar los primeros. Gente desconcertante que huye hacia el vagón
De cola, como si quisiera escapar del mismo tren.
Y el tren sigue corriendo. Los lleva a todos, a unos y a otros, sin distinción.
(L. Boff.adaptación)
miércoles, 6 de octubre de 2010
lunes, 27 de septiembre de 2010
miércoles, 8 de septiembre de 2010
Observando las realidades
BITÁCORA DE VIAJE.
DESTINO: Talleres de Producción Pedagógica
HOJA DE RUTA. Informe de las observaciones Jardín de Infantes Nº 82 “Colmenita”
Día: Miércoles 25 de agosto.
13:00 hs. A esta hora llego al Jardín Colmenita, m e produce una sensación estimulante, volver a ingresar al Jardín…
- Primer jardín de mi hija.
- Jardín donde trabajan y trabajaron docentes amigas.
- Jardín con el que participé escribiendo artículos como mamá y como docente, para festejar sus 25 años…
- Jardín donde pudimos debatir con las docentes acerca de los procesos de alfabetización…
- Jardín de tan lindos recuerdos…
Todo esto mientras subía las escaleras.
Siempre en una escuela encuentro caras conocidas, lo primero, alumnas practicantes, que allí mismo me consultan sobre material para sus prácticas, cada una me informa del tema que le han designado.
13:05 hs. Saludo a Graciela la Directora, hacia mucho que no la veía, y le explico mis razones para estar allí esa tarde. Me cuenta de los cambios en el Jardín, de su trabajo diario y me invita a pasar y compartir el saludo a la bandera.
13:10 hs. Veo a las alumnas del Taller de producción pedagógica, con cara de ansiedades y asombros, con ganas y mucha alegría, que les iluminaba la mirada de chispitas. Me saludan y comparto sus emociones. Saludo a otras docentes, a algunas madres que conozco, siempre es para mí una alegría volver a estos espacios tan queridos y transitados… Me siento como pez en el agua!!!
13:15 hs. Comienza la canción del saludo a la bandera ( cuantos recuerdos!!), Me gusta respirar el perfume del zaguán que se viste de a cuadritos celeste y blanco. Llega Teresa, nuestra coordinadora del Taller, nos saludamos y las docentes nos presentan frente al grupo, siempre hay alguien que nos conoce. Me reconoce Ignacio, el hijo de una compañera de trabajo, que no me había dado cuenta que estaba en las hileritas, me da un vuelco el corazón, después me da un beso, y pienso que debo contárselo a Ángela, su mamá cuando la vea a la noche.
13:20 hs. Mientras los nenes van pasando a sus salitas, me saluda un papá, un viejo amigo, saludo a las seños que comparten con nosotros el Taller, Daniela, Mariel y Larisa. Nos dirigimos con las alumnas a la salita de la Seño Larisa. Salita de 3 años.
13:25 hs. Qué usinas de recuerdos se me agolpan en el pecho y la garganta, la salita roja es la primera salita de Carolina, cuando tenía 3 años….Pienso que el tiempo pasa muy rápido, pero me propongo disfrutar, la seño Larisa nos invita amablemente, nos sentamos en ronda, mis huesos prefieren la sillita. Se presentan los nenes y nos presentamos nosotras. La salita en la más pequeña del jardín, está ordenada, la seño provee todo lo necesario para una buena estancia y se preocupa por crear un ambiento íntimo para poder conversar y dar la palabra a todos. Las alumnas se integran sin problemas, tienen la mirada atenta, y una sonrisa que se refleja en los gestos. Hay quienes monopolizan la palabra, y el tema contado por el primer alumno es el que repiten todos cuando les toca su turno de contar. Algunos no tiene ganas de escuchar al compañero y quieren jugar, algunas nenas hojean un libro a escondidas y la seño con toda la paciencia y la dulzura les marca el respeto que debemos guardar cuando un compañero habla. Un alumno se sentó sobre las piernas en canastitas de Florencia y no se movió de allí en toda la ronda.
13:50 hs. La seño comenta que como el Jardín va a estar de Cumpleaños, hay que adornarlo para que quede lindo y les propone pintar globos. Todos están de acuerdo, y ayudamos a buscar pintores y colocarlos, para agilizar la tarea… Se preparan los pinceles y las pinturas…
14: 10 hs. Me despido y voy a la salita de cuatro de la Seño Daniela, allí estaban todos muy excitados porque comenzaban a diseñarse sombreros de cotillón para la fiesta de cumpleaños del jardín, y elegían entre sombrero de pirata, de bruja buena y bruja mala, de marinero, etc. Como la excitación iba en aumento y les costó mucho esperar el turno para que cada uno con la señorita prepararan el casquete de su futuro sombrero, la seño les permite jugar en los talleres y ella continúa la actividad con cada uno, papel de diario en mano y cinta de enmascarar. Así y todo hay algunas peleas por las maderas y las construcciones, dos niños discuten.
14: 35 hs. Me despido y visito la última salita, esta de 4 años, a cargo de la Seño Mariel, el clima era formidable, había calma de la producción, pues estaban en las mesitas adornando con brillantinas de colores globos por el cumpleaños del jardín. Se evidenció un disfrute de la actividad como la actitud de los secretarios de guardar, y lavar las cosas que se habían utilizado. En esta salita había además de Mariel, otra señorita, que es la maestra integradora que trabaja junto a un nene que presenta una discapacidad. Todos piden brillantinas de un color distinto al color del globo que les fuera designado y la seño utiliza la actividad para hacer reconocer a los alumnos los colores.
15:00 hs. Me despido de la salita, paso por dirección, saludo a Graciela, le doy las gracias y al descender las escaleras sentí una brisa que me puso más ligero al corazón… Me envolvió una sensación de ternura y ratifiqué que no me equivoqué cuando decidí ser maestra…
Nunca se sale igual a cuando uno entra, a estas usinas de arte que son los jardines o las escuelas…
Siempre me modifican….
Beatriz A. Ré.
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